 六年级上册语文第四单元作文400字左右开满丁香花的校园部编版
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内容举例： `拼音8《zh ch sh r》 (第一课时)
[单元] 汉语拼音
[课题]第八课 zh ch sh r (2课时)
[教学目标]
1、学会zh、ch、sh、r 4个声母，读准音，认清形，正确书写；
2、能准确拼读zh、ch、sh、r和单韵母组成的音节；
3、学会zhi、chi、shi、ri 4个整体认读音节；
4、认识“桌、纸”2个生字，会读、会认、会用词语：擦桌子、折纸，并能在一定的语境中使用；
5、能正确区分平舌音和翘舌音，流利背诵《绕口令》。
[教学重难点]
1.zh、ch、sh、r的发音和整体认读音节的发音及认字。
2.声母zh、ch、sh、r和韵母组成的两拼音节、三拼音节的正确拼读。
[教学技术与学习资源应用]
PPT课件、字母卡片、带拼音的词语卡片
第一课时
【教学目标】
1、学会zh、ch、sh、r 4个声母，读准音，认清形，正确书写；
2、正确拼读zh、ch、sh、r和韵母组成的两拼音节、三拼音节。正确认读带调的整体认读音节。
3、认识“桌、纸”2个生字，会读、会认、会用词语：擦桌子、折纸，并能在一定的语境中使用；
【教学过程】
一、复习导入
1．分清平翘舌
师：上节课我们学习了23个声母中的平舌音，是哪三个平舌音?
（真棒！把声母读得轻又短）
一起读(手拿卡片)
学着他的样子开一组小火车。(手拿卡片,一个小朋友读一个)
（儿歌：小火车，开起来）
师: 平舌音z c s可以跟韵母宝宝拉起手做好朋友,谁来读读?
读两拼音要注意什么？（前音轻短后音重，两音相连猛一碰。）
平舌音z c s跟i做最好的朋友,谁来读?
真棒!张老师再送给你们两个词语谁来拼?
词语 句子
师：今天我们要在平舌音的基础上，学习新的声母。
你们看，发现了什么？
生：在 z c s 的后面加h就是 zh ch sh。
师：对的，读的时候舌头要怎么样？（翘起来）所以他们叫？（巧舌音）跟我读巧舌音，zh ch sh。
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