时间:2022-09-20 点击: 次 来源:网络 作者:佚名 - 小 + 大
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3、我们一起读一读 师读,学生在书上划节奏。 请同学点评老师读的怎么样。 4、老师带领学生读 5、学生齐读(读出感情和停顿) 教师点评并指出不足之处。 6、讲解通假字 两小儿笑曰:“孰为汝多知乎?” 为:“谓”(wei ):说,告诉 知:“智”(zhi):智慧 7、举一反三 孔子为弟子曰:“知之为知之,不知为不知,是知也。” 请学生读这个句子并翻译,齐读。 三、合作探究 1、这两个孩子在争辩什么? 2、他们各自的观点是什么?依据是什么?(请分别用横线和波浪线划出) 3、请试着将他们的话翻译成现代文。 小组讨论,并邀请小组回答。 四、要素总结 根据课文内容和你的理解完成下列表格
感悟:当与人观点相左时,我们要学会用具体事例说明自己的观点。 结果:孔子不能决也。 决--判断 五、拓展延伸 1、观察图片并发现异同 2、评一评人物: 孔子:谦虚谨慎、实事求是、学无止境 |