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人教部编版小学语文作文指导

内容举例：

2.司马光姓什么？你们还知道哪些复姓？
3.在学习文章前，先来了解司马光。他是北宋政治家、史学家、文学家。主持编纂了中国历史上第一部编年体通史《资治通鉴》。
4.了解文言文。
5.文章对比，了解文言文的特点（言简义丰，字词句意思不易理解）。
6.引导学生了解学习文言文的技巧。
二、展示全文，学习朗读
1.学习文章前，复习课文生字，借助汉语拼音，学生识读。
2.出示课文，学生试读，了解预习情况。
3.老师示范读，学生听，边听边用斜线划分出节奏。
4.出示划分好的课文，学生修改，再反复读，多种形式的读。
群儿/戏于庭，一儿/登瓮，足跌/没水中，众/皆弃去，
光/持石/击瓮/破之，水迸，儿/得活。
三、借助注释，理解课文
1，书读百遍，其义自见。请同学们借助注释和插图，讲讲这篇文章讲了一件什么事？同桌可交流。
2.出示文章，理解文中三个“儿”的意思。
3.出示句子，借助注释和插图，利用自己原有的语文知