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内容举例：

24.司马光

【教学目标】
1. 正确识记“司、跌、持、皆 、弃”等生字。
2. 通过教师范读、领读及借助停顿符号的方法练习朗读，读准字音并注意词句间的停顿，采用多种朗读方式练习朗读，并试着背诵课文。
3. 采用小组交流的方法，利用注释和观察课文插图的方法，用自己的话讲故事。
4. 利用借助注释、观察插图等方法理解课文内容
【重点难点】
重点：1.正确识记并理解“跌 、皆 、弃 、持”四个生字。
2.在教师引导下正确朗读课文，注意词句间的停顿。展示多种方式朗读课文。
3.学会查找注释理解文意的方法。
难点：1.借助注释和插图，用自己的话讲一讲这个故事，讲故事要有开头和结尾。
   2.发现文言文和其他课文在语言上的不同。
【教学设计】
    一、导入：走进题目，了解人物
1.谈话导入，与学生讨论分享关于司马光的小故事。
板书课题：24.司马光