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内容举例：

板块三 作批注，感受热烈的气氛
1.阅读相关记录，烘托氛围
师：同学们，许多名人在其日记、回忆录里，也见证并记下了这一特殊历史时刻的点点滴滴。
师：下午三点，开国大典终于开始了，我们一起来感受一下当时宣布中华人民共和国成立的片段。
看视频资料。指导朗读、背诵第七段。
自由选读第八段、第九段。3.有一个词语反复出现，是哪个？
（一齐）用了这么多“一齐”，作者想强调什么？------
“一齐”强调了所有人对新中国成立都感觉到无比骄傲与自豪；强调万众一心。
（1）出示相关记录
会场之庄严为余所未曾见。（著名科学家 竺可桢）
夜晚十点钟以后，我从天安门回到了宿舍，听着远远近近的锣鼓声，我兴奋得不能合眼，我坐在桌子前面，拿起笔在纸上写着，我一直写到深夜。我反复地写着同样的一句话：占人类总数的四分之一的中国人从此站立起来了。
（著名文学家   巴金）
（2）学生交流感受。（气氛的热烈庄严 群众的激动喜悦）
2.聚焦课后习题，师生合作批注。
（1）出示三个句子。自由读一读，你从哪些地方感受到气氛的热烈庄严或群众的激动喜悦？
（2）学生交流汇报，师把关键词写在句子旁边，做批注。（会场布置隆重 人数之多 群众反应热烈）
（3）指导朗读。
3.由扶到放，学生独立批注。
（1）学习活动：批一批，读一读。