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内容举例： 基础上再次朗读，体会珍妮的美好心灵，升华情感，落实德育目标。】
小结：同学们，刚才我们通过对珍妮几次愿望的对比，品悟出了不同的情感，这就是我们今天学到的第三个读书方法，这第三把金钥匙也送给你们（课件、板书：3.细致比较，品悟情感）这个好方法，老师希望大家也用好它。
六、创编童话，升华主题
同学们，如果你有一片七色花的花瓣，你最想为谁实现一个什么愿望？为什么，想一想，写下来。别忘了给花瓣图上颜色，并在右边给你的愿望配上插图。拿起笔，做一回小作家吧。
1.学生动笔写愿望。
2.全班展示、评价。
【设计意图：引导写话，创编童话，在读的基础上延伸到写，有效促进读写结合，提升学生读写能力。特别是问题的导入，能够从学生的生活出发，写自己所想所愿，体现读写回归生活、表现生活的主旨。】
七、总结升华，延伸阅读
1. 《七色花》这篇童话故事，流传70多年了，非常受小朋友们的喜爱，它还被拍成了动画片，同学们有时间可以看一下，加深对文字的理解。（课件）
2.一本好书百读不厌，课后请同学们继续阅读《七色花》整本书，因为这本书中还有其他两个故事——《十二个月》《渔夫和金鱼的故事》也非常吸引人。（课件）
总结：同学们，在美丽的春天，我们读到了这么美好的一本童话故事，它告诉了我们帮助别人，才会得到真正的快乐，愿这种快乐一直伴随着我们，愿阅读伴随我们终身。
【作业设计】
1.看一看：观看动画片《七色花》。
2.读一读：阅读《七色花》——《十二个月》《渔夫和金鱼的故事》。
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