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内容举例： 师：小火车,往哪开?小火车,继续往哪开?
师：同学们都能大声准确地读出来,真了不起。其实，像这样的象形字书本上还有很多哟。请同学们看一下这四幅图，又会是什么字呢？
师：请你轻轻告诉我，你是通过哪一幅图猜出的哪一个字？
生：我猜出了山，因为它的形状就像山。
生：田。长得很像
师：如果你有心的话，你一定见过这样的情景。方方的天地，四周是田埂。农民们来往劳动,种植庄稼。这个字就读田生：石头的轮廓和石很像
生：禾。
师：禾是什么植物
师：观察得很仔细，很会生活的小男孩儿。瞧！禾苗慢慢长大，沉沉的麦穗被压弯了枝头，别碾压，最后就成了香喷喷的米饭。
师：我们边看图边认识生字，不一会儿，我们就认识了8个生字。11分30秒
师：现在图片没有了，你们还认识吗？读字卡(指名读、开火车读,齐读)字卡游戏。课前为每位同学准备好字卡。学生拿出后与老师举起相同的字卡并读出字音。
师：水生：水在这儿……
师：这些生字经常出现在我们的生活中哟，不信，你瞧！（出示带有生字的单位名称,交通指示牌,餐厅名称,甚食品包装。学生找学过的字。交流还在那些地方见过今天学的生字）出示每一张，让孩子们找一找刚学过的字。
师：这么多字都在我们身边经常出现,细心的小朋友以后可以多多留意生活,在生活中学会更多的生字哦!17分
二、规范写字,养成习惯
师：我想请个小老师带着大家书空。
生：大家跟我一起写，日，一笔……四笔写成日日日请个小老师写“田”
师：仔细观察这两个字，你有没有发现它们有相同的地方。
生：它们都有压线笔。横在横中线。田的竖在竖中线。
生：都有横折钩。
生：第一笔都是竖
生：全部封住了
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