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内容举例： 师：这种全部封住的字叫做全包围结构。
师：请大家认认真真看李老师来写“日”和“田”。
师：日字中间有一横，目字中间有两横，千万别弄错咯。
师：先写里面再封口。22分生写。三个一。24分30秒写“禾”和“火”
师：左边有个小方块，代表这是我们今天新学习的笔画。师范写捺、点。(捺:从左上格起笔写一个短横,往右下方拉最后往右边推出去。点:从左上方往右下方加力,像画圆。)小老师按笔顺带领书空“禾”“火”。30分学生描红并独立书写。教师巡视,特别强调写字姿势。（轻音乐）评价语的关注点：干净、整洁、工整、笔锋。34分
四、拓展猜字，学法延伸
师：我们发现呀，很多字都可以通过图画来认识，根据字形来大概猜一猜读音。其实，我们可以来做一些游戏哟，比如书本上就有一个猜字小练笔。出示猜字练习,学生自主连线。
师：你根据哪幅图猜出了第几个字？出示答案并指导
师：(恩,这弯弯的羊角真像羊字的两点;这鸟字的上半部分跟鸟头还真像,特别是这一点,像鸟的——眼睛;兔字的那一点像小兔的——尾巴,这交织的网线跟网字的两个撇点真像呀!这竹字的上半部分像图中的——竹叶)全连对的小朋友举手,这么多呀!表扬自己。
师课堂总结:通过今天的学习,我们认识了很多新字,孩子们,要想认识更多字,我们除了看图识字,还可以多多留心生活,从生活中识字,这样,我们会成为更棒识字高手!
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