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内容举例: 21 大自然的声音 教学设计 一、教学目标 (一)创设情境,诱发学生的朗读兴趣。 (二)运用“找一找、画一画、读一读”的学习方法,去理解体会重点词句,感受语言文字的美。 (三)运用联系生活实际,模仿声音等手段,指导学生感情朗读,感受大自然声音的美妙。通过朗读,让学生感受到读书的快乐,感受大自然声音的美妙,体会作者的思想感情,培养学生对大自然的热爱之情。 二、教学重点 引导学生通过朗读课文,认识并感受这美妙的声音,然后通过想象,感受大自然的美。 三、教学难点 了解课文描写的方法,体会作者的思想感情。 四、教学课时 第二课时 五、教学过程 (一)复习导入,回顾课文。 师:同学们,上节课老师带你们去大自然认识了好多朋友。今天,这些朋友将要举行一场特殊音乐会,同学们想不想参加? 生:想! 师:好!不过,要想参加大自然的音乐会,还得要门票。只有准确地读出下列词语,才能获得门票。我们一起试试吧。 (出示词语,生齐读)美妙 演奏 手风琴 轻轻柔柔 呢喃 感受 激动 雄伟 打击乐器 雨滴 敲敲打打 汇聚 叽叽喳喳 虫鸣 师:同学们读得真准确!(“聚”田字格范写)拿到了门票,我们一起去参加音乐会吧。 生:好!
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