 五年级上册语文第三单元作文《缩写故事》孟姜女哭长城400字
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内容举例： 1、学生自主阅读《窗边的小豆豆》
2、边读边积累新认识的生字和喜欢的词语、句子。
3、学会读书的方法：
看封面
知作者
看目录
猜内容
《窗边的小豆豆》 一、激趣导入
出示巴学园图片,“同学们这是一所特别的学校“巴学园”,看到大家瞪大的眼睛一定非常惊讶和羡慕吧!今天我们一起到这所特别的学校“巴学园”和那个叫小豆豆的女孩儿做朋友吧!”
二、引导方法
1、看封面，找到书名和作者。
2、看目录，了解书中写的有趣的故事
3、根据故事题目，猜猜故事内容
4、选择你感兴趣的、新鲜的故事，可以打乱顺序读
三、师生共读
四、好书推荐
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四、表达训练模块
课型安排 课时目标 学习内容 任务活动
1、选择自己暑假生活中的新鲜事，把经历讲清楚。
2、选择别人可能感兴趣的内容讲述，讲的时候能借助图片或实物。
《我的暑假生活》 一、回忆暑假生活，导入话题
愉快的暑假生活结束了，你在假期里是怎么度过的？经历了哪些新鲜事？
二、表达清楚，说出“新鲜”的体验
1、选择“新鲜事”分享。
如：整理房间、学弹琴等
2、选择“新体验”分享。在引导学生讲述新鲜事的基础上，表达自己的心情和独特体验。
三、合作交流，综合评价（附评价表）
四、引导学生进行有意义的暑假生活
1、能选择一两点特别的地方，写几句话或一段话介绍自己的同学。
2、能注意写一段话时开头空两格。
《猜猜他是谁》 一、游戏导入 激发兴趣
1、玩“猜人物”的游戏
（1）他七十二变会腾云驾雾（孙悟空）
（2）他圆圆的脑袋，小小的身体，整天笑哈哈的嘴巴（大头儿子）
2、生猜，说为什么一下子就猜出来了。
3、教师总结：抓住人物最特别的地方，有外貌，有行为，有本领，能帮助我们快速猜出人物。这节课我们也来做个《猜猜他是谁》的游戏吧！
二、尝试表达 探究方法
出示课本习作页《猜猜他是谁》
师生梳理习作要求：
习作选材：选择同学特点突出
习作内容：提取一两个印象深刻的点，角度可以是外貌、性格特点、兴趣爱好、从具体情境体现出的人物品质。
习作表达：语句通顺标点正确
习作格式：段落前面空两格
三、互动交流 说写迁移
明确目标“抓特点”说全班同学猜
思路：个人思考—口头表达—集体交流
小组汇报，能不能猜出汇报人说的谁。
四、大胆试写 师生同题习作
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