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内容举例: 《花的学校》 一、回顾交流,谈话导入 上一节课我们关注了大青树下的小学的特别之处,本节课我们再走进一个神秘的学校——《花的学校》。 二、重点品读,关注新鲜感的词句 1.想象画面关注,把事物当作人来写的词语。体会情境,想象花儿“跑出来”“跳舞”“狂欢”等情景,边朗读边做动作,体会花儿喜悦和无拘无束的样子。 2、联系生活,体会充满奇特想象的词句。第9自然段让学生联系自己与妈妈相处的感受,来体会这样充满儿童情趣的句子。 三、巩固延伸,学以致用 “雨一来,它们便放假了。”仿照这样的表达写一写“清风一吹,他们......” 三、群文阅读模块 课型安排 课时目标 学习内容 任务活动 1正确、流利、有感情地朗读文章。 2找出有新鲜感的词句,多读读。 《学校旁边一条河》 《小岛岛》 《金色花》 《上学一路歌》 一、激趣导入 推荐阅读 二、师生共读 初步感悟 1根据课后习题 明确阅读任务 2自由阅读,自主完成思考题 1关注有新鲜感的句子,读后说说感受。 2边读边想象文章描写的画面。 3积累有新鲜感的句子。 《学校旁边一条河》 《小岛岛》 《金色花》 《上学一路歌》 一、明确任务 二、交流内容:《学校旁边一条河》 《小岛岛》《金色花》《上学一路歌》 三、小组交流 (一)交流学习《上学一路歌》 1根据课后习题,小组汇报交流结果 2重点指导第4自然段。 边读边想象文章描写的画面,画出有新鲜感的词句并注上自己的感受。 思考: (1)冬天,上学小路上有什么有趣的事情? (2)为什么大伙都怪学校太近太近? (二)继续用上面的方法,重点交流《学校旁边一条河》第3自然段、《小岛岛》第4自然段、《金色花》第2-4自然段. (三)多种方法诵读你积累的有新鲜感的词句。
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