 六年级语文书上册课本一百三十三教程笔记第一课封面人教版
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内容举例： 呢？
观察“足”字与足字旁的区别，说一说做偏旁时笔画有哪些变化？(撇和捺变成了竖和提。)
（2）猜字谜：
告：一口咬掉牛尾巴；观：再次见面。
4.蒲公英去旅行游戏：把生字读对了，就能帮助蒲公英种子吹到远方去旅行。跟着老师一起来试一试吧！
任务二：再读课文，读通读懂
活动1：层层递进，读好词句
1. 将这些生字放到短语中，你还会读吗？（范读）
2.将这些短语放到句子中，看谁能读得正确、流利！试着读一读。老师给小朋友一点提示，提醒大家注意读出节奏，注意停顿。再读一读，一定会读得更好！
出示：遥远的北京城，有一座雄伟的天安门，广场上的升旗仪，非常壮观。
遥远的新疆，有美丽的天山，雪山上盛开着洁白的雪莲。
（提醒：要读出节奏，注意停顿）
活动2：朗读全文，感知内容
1. 这么美丽迷人的地方，我们再次拿起课本读一读课文，想一想：文中的“我”分别指谁？“我”想干什么？
2. 通过朗读课文，我们很容易找出第一自然段中的孩子来自天山，他想去北京看一看，第二自然段中的孩子来自北京，它很想去天山看看。
课中操
任务三：仔细辨析，写好生字
活动1：认读生字，积累词语
2.生字开花：说说词语，看看哪朵花开得最美。
活动2：仔细观察，辨别笔画
1.指导观察：看一看，比一比，“会、走”字中的撇和捺画有什么不同呢？
（“会”和“走”里面都有“撇”和“捺”组成的“人”字，但是长短不同、角度不同。“会”撇、捺要舒展，“云”字藏下面，第一横写在横中线上。“走”上面一个“土”，两竖分开写，写在竖中线上。）
2.再仔细观察“北、京”，在书写时要注意什么？学生边交流，教师边范写。
（“北”书写笔顺为：竖、横、提、撇、竖弯钩。注意第三笔提，略往上倾斜。竖弯钩起笔比竖稍高一些。“京”第一笔点在正中央，下面一横较长，“口”稍扁一些，和横笔保持一定距离。下面“小”的左点和右点相互对称，宽度与长横差不多，使整个字站稳。）
活动3：书写生字，互评反馈
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