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内容举例: 碧千里 、一望无际 、翠色欲流的大草原 。) 这句话描绘 的 情 景 是 : 在 夕阳 下 一 望 无 际 的 大草原上 ,人们还在互相攀谈 ,依依不舍的告别 。 ③这个结尾 的 作 用 是 : 表 现 了 蒙 古 族 和 汉 族 两 族 人民之间的深厚情谊 ,点明了文章主题 。 5. 发挥想象 ,将下面的句子补充完整 。 (出示课件) 站在茫 茫 的 大 草 原 上 , 面 对 着 渐 渐 稀 落 的 太阳 ,作者会说 : 。 三、课堂小结 这节课我们欣赏了草原的美景 ,也学到了一种阅 读的方法“从所读的内容想开去”。联系 自 己的生活经验想开去 ,可以更好地理解文章的思想感情 。 布置作业 1. 抄写文中优美的句子 。 2. 运用情景交融的写法 ,写写你熟悉的景物 。 教学反思 成功之处 :利用多媒体教学手段 ,化理性为感性 , 化静止抽象为生动形象 、富有表现力的特殊功能 , 可 一下子把“草原风情”— 草原上的精华景点场面呈现在学生面 前 , 让 学 生 从 视 觉 和 听 觉 上 感 受 草 原 的美 ,使学生很快陶醉在大自然的景色美和音乐美中 , 激发了学生的学习兴趣 。 不足之处 :学生学习的主动性没有发挥好 。老师 在 2— 5 自
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