 部编版五年级上册语文第三单元作文评改指导总评400字教学反思
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内容举例： 2. 学生汇报 ,教师重点指导 。
(1)(出示课件) 在天底下 ,一碧千里 ,而并不茫茫 。
①通过图片 ,展开想象 ,理解“一碧千里”的意思 。
②联系生活实际 ,体会“茫茫”的意思 。
(2)(出示课件) 那些小丘的线条是那么柔美 ,就像 只用绿色渲染 ,不用墨线勾勒的中国画那样 , 到处 翠色欲流 ,轻轻流入云际 。
①拿出一 张 中 国 画 , 向 学 生 演 示 讲 解“绿 色 渲 染” “墨线勾勒”。
②图片展示 ,有感情地朗读 ,体会草原的“柔美”。
(3)(出示课件) 那里的天比别处的更可爱 ,空气是那么清鲜 ,天 空 是 那 么 明 朗 , 使 我 总 想 高 歌 一 曲 , 表示我满心的愉快 。 ①体会用词的准确 ,想一 想把“清鲜”换成“清新”, 把“明朗”换 成“晴 朗”好 不 好 , 为 什 么? 形 象 感 受 草原的蓝天碧野 ,体会“清鲜”“明朗”的用法 。
②有感情地朗读 , 读 出“清 鲜”“明 朗”的 草 原 的 高 远辽阔的意境 。
(4)(出示课件) 在这境界里 ,连骏马和大牛都有时 候静立不动 ,好像回味着草原的无限乐趣 。
①骏马和大牛会回味吗 ,这是什么写法? (联想的 写法)
②作者为什么会想到骏马和大牛是在回味草原的乐趣呢? (这是作者借牛马来表达自己的感受 。) 多么优美的景色 ,多么生动的
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