 小学三年级上册语文试卷期末模拟分析及改进措施难点人教真题
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内容举例： （3）刚才我听到同学们读得很精神，这样吧，我们男女生比赛读，男生读第一个，女生读第二个。
3.下面我们把这些词语放进课文中，看看你们还能读好吗。
三、品读第一自然段
1.过渡：谁来读读第一自然段(ppt4)。哎呀，读得真流利，读得让我感觉自己也好像跟随作者，去大自然中去寻找到了好多好玩的东西。在这个自然段里，他找到了哪些好玩的东西呢？（板贴：浮云飞鸟 虾蟹游鱼 走兽昆虫 花草树木）
（1）这四个词，作者把它们进行了分类。分成了天上飞的，水里游的，地上跑的三类。天上的是——浮云飞鸟；水里的是——虾蟹游鱼；地上的是——走兽昆虫、花草树木。
（2）这所有的一切，可以用这个自然段中的一个词语来形容，就是——世界万物。（板贴：世界万物）
（3）像这样写大自然的四字词语还有很多，你知道哪些？比如日月星辰……（ppt5:日月星辰 雨雪风霜 江河湖海 梅兰竹菊 虎豹豺狼）
四、读写结合，学习第二自然段
1.世界万物，不仅好玩，还让人沉思和遐想。那作者是怎样写出它的好玩儿的？我们来看第二自然段（ppt6）。请你先自己读一读。想想这个自然段写了哪些事物？生自由读第二自然段。写了哪些事物呢？这些都是——动物（板书）。作者是怎样写出这些动物的好玩的？
我们先来看看小麻雀。
2.“小麻雀叽叽喳喳、蹦蹦跳跳的，叫人愉悦。”（ppt7）
（1）请个同学读一读。读了这句，你们觉得小麻雀怎么样？（活泼可爱）你从哪些词语感受到它的可爱的？（叽叽喳喳、蹦蹦跳跳）
（2）“叽叽喳喳”是写小麻雀的——叫声（板书）；“蹦蹦跳跳”是写它的——动作（板书）；“叫人愉悦”呢？是写它的什么？（给人的感受）（板书：感受）
（3）作者先写小麻雀的叫声——“叽叽喳喳”，再写它的动作——“蹦
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