 三年级上册语文试卷及答案电子版2020年期中考试检测卷答案
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内容举例： 2022-2023学年部编版语文六年级上册1《草原》教学设计
教学目标：
（1）指导学生品读课文第二至五自然段，深入理解这部分的内容，了解草原蒙古族人民的一些风俗习惯和民族特点，感受草原人情美。
（2）有感情地朗读课文。
教学重点：
读懂课文，知道蒙古人民是怎样热情迎接客人、是如何和客人激情相见的、是如何盛情款待客人、是如何和客人尽情联欢的。
教学难点：
理解“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！”，体会蒙汉人民的深情友谊。
学法指导：读思-勾画-读说-概括。
教学准备：多媒体课件、大字课文。
教学流程：
1.回忆复述，导入新课
（1）初入草原，我们有一种强烈的心理感受，那就是草原的风景之美，请同学们回忆一下，作者是抓住哪些方面来写了草原的美景的？
（2）师生回忆课文第一段内容。（天空一碧千里、牛羊像白色的大花、小丘的线条柔美，我们已经感受了草原的景色之美，其实最让人感动的不仅是草原的景美，这里的人们更美，现在就让我们再一次来到草原，感受那里的另一番景象。）
（3）为什么说“一碧千里，而并不茫茫”呢？
在天底下，一碧千里，而并不茫茫。
一碧千里：因为放眼望去，目之所及，哪里都是绿的。
而并不茫茫：因为“四面都有小丘”。
茫茫：形容没有边际，看不清楚
（4）“绿毯”和“白色的大花”分别指什么？你觉得这一句中哪个字用得最巧妙？
四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
草原比喻成绿毯。
羊群比喻成白色的大花。
绣让人感受羊群给草原带来的生机，感受草原的动态美。
2.感受草原人情之美
（1）感受草原人民热情迎接。
出示PPT图片，指导学生感受草原辽阔。
出示第二自然段，图文对照理解文意。
指导读句子“汽车走了一百五十里，才到达目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里，也还是草原。草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可以。初入草原，听不见一点儿声音，也看不见什么东西，除了一些忽飞忽落的小鸟。”说说你从这句话中读懂了什么？
引导学生体会草原的辽宽、洒脱、自由、无拘无束、静寂……
出示学习流程：
a、朗读课文第二自然段。
b、思考勾画：（i）这一段怎样描述蒙古族人民的热情迎接我们的？（ii）哪些词句反映了草原人民的哪些风俗习惯和民族特点？
c、学生进一步默读课文，交流感受，评述分析。（你读后有什么感受？）
引导学生感受到草原人民的热情豪放的特点。
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