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内容举例：

3.师：诗题中有一个字是这一课的生字，村。左右结构，写的时候注意？

生：左窄右宽。

师：右边的寸，可别忘了点哟。伸出手，我们一起把黑板上的诗题补完整。（范写，学生书空）

师：清朝的大诗人高鼎晚年回到家乡山村居住，看到了村里春天的美景，写下了这首村居。【板书补充在诗题后面：春景（绿字）】


二．初读，整体感知

1.师：春天到了，有两个伙伴迫不及待地想来和我们见面。瞧，它们是谁？（出示词语：纸鸢、杨柳）谁来读？生读。

（1）出示图片，师：这就是杨柳。用一句话说一说你看到的杨柳，可以吗？

生：我看到了细细长长的柳枝。