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内容举例：

师：你关注到了杨柳的形态。还有吗？

生：我看到了嫩绿色的柳叶。

师：你发现了它的颜色，都很棒！那就奖励你再读读这个词语吧！

（2）出示图片，师：还有一个小伙伴，谁来喊一喊它？生读。

师：你知道什么是纸鸢吗？

生：就是风筝。

师：对，纸鸢就是风筝。出示图片：古时候，人们把布或纸剪成鸟的形状，扎上竹条，就成了纸鸢。多有趣呀，一起再读一读这个词。生读。

师：去掉拼音，你还认识它们吗？

指名读。

2.师：杨柳和纸鸢把它们的好朋友也带来啦，是谁呢？看——（出示黄莺和儿童）请你迅速浏览诗句，知道这两个好朋友都是谁了吗？