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内容举例：

生：说着，走着......
2、听写生字，指导写字
指生上台默写
师：要默写的字藏在词串里：商场、操场、广场，受伤、伤害、伤心。
生：场，伤。
师评：你认为哪个字写得最漂亮？
生：场
师：怎么写好这个字呢？写：横折折折钩注意什么？范写：场
写这个字要注意折钩里收，上下对齐。范写：伤。
生按照老师写字方法再写一遍。
师展示学生作品：和自己刚才写得比一比，看看有没有进步，有进步给自己加一颗星。
三、品读故事，理清缘由。
1、学习第二节。
师：长大后的风娃娃帮助别人做了很多事，有人感谢他，有人却责怪他。读第二段，思考：来到____,看到______,怎么做的_______，结果_______。
生读后回答，齐读。
师读，生表演：他深深地吸了一口气，鼓起腮，使劲向风车吹去。读书就是这样，读出画面来。
指导生再读，读出画面。
师：风车有没有变化？什么变化？
生：有，慢慢变飞快，断断续续变得哗啦哗啦。
师：读书还要读出变化来。
生读，指导朗读，齐读。
师：读书除了读出画面，读出变化还要读出心情。我读一遍，请同学们注意我的表情和语气。
生评，再读，注意表情。
师：这一小节说了风娃娃帮助谁？
生：风车。