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内容举例: 生:说着,走着...... 2、听写生字,指导写字 指生上台默写 师:要默写的字藏在词串里:商场、操场、广场,受伤、伤害、伤心。 生:场,伤。 师评:你认为哪个字写得最漂亮? 生:场 师:怎么写好这个字呢?写:横折折折钩注意什么?范写:场 写这个字要注意折钩里收,上下对齐。范写:伤。 生按照老师写字方法再写一遍。 师展示学生作品:和自己刚才写得比一比,看看有没有进步,有进步给自己加一颗星。 三、品读故事,理清缘由。 1、学习第二节。 师:长大后的风娃娃帮助别人做了很多事,有人感谢他,有人却责怪他。读第二段,思考:来到____,看到______,怎么做的_______,结果_______。 生读后回答,齐读。 师读,生表演:他深深地吸了一口气,鼓起腮,使劲向风车吹去。读书就是这样,读出画面来。 指导生再读,读出画面。 师:风车有没有变化?什么变化? 生:有,慢慢变飞快,断断续续变得哗啦哗啦。 师:读书还要读出变化来。 生读,指导朗读,齐读。 师:读书除了读出画面,读出变化还要读出心情。我读一遍,请同学们注意我的表情和语气。 生评,再读,注意表情。 师:这一小节说了风娃娃帮助谁? 生:风车。

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