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内容举例：

地开车āāā,加油上坡ááá,下坡又上坡ǎǎǎ,快速下坡ààà。
②配合手势和儿歌,认识声调符号。
“ˉ”是第一声,“ˊ”是第二声,“ˇ”是第三声,“ˋ”是第四声。
③教师边讲解,边书写ɑ、o、e的四声调号
(2)启发思考:你发现小车的行驶路线和韵母的四声调号有哪些地方很像?
师生小结:一声起音高高一路平,二声由低到高往上扬,三声先降后升拐个弯,四声从高到低往下降。
(3)学生配合手势,反复练读ɑ、o、e四声
(4)按顺序读,变换顺序读
(5)二、三声对比读: ā-á、ó-ǒ、é-ě。
2.联系生活,练读四声。
(1)引导学生结合生活,用带调的ɑ、o、e组词、说句子
(2)总结声调发音规律:第一声发音平稳,保持音高不变;第二声发音由不低不高升到最高;第三声先降后升,发音最长;第四声发音由高到低,发音最短。
四、 学做手指操,复习巩固
 (1)巩固练习:我们认识了单韵母ɑ、o、e,还可以学做手指操记住它们的形。
         ɑ o e 
 (2)同桌练读:我们不仅认识了三个单韵母,还掌握了四个声调,和同桌玩玩带调读的游戏。