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内容举例：

①继续引导观察情境图:小女孩动听的歌声,引来了哪些小动物?
学生看图讲述:动听的歌声引来了大公鸡和大白鹅。
随机引出单韵母o和e,并板书。
②教师示范发音,学生反复模仿体会:o发音时嘴唇要拢圆,e发音时嘴唇要扁,发音过程中口形都不能动。
③板书后提问:你能编个什么口诀记住o和e?
学编口诀:圆圆嘴巴ooo,公鸡打鸣ooo;扁扁嘴巴eee，一只白鹅eee
(2)识记形。
①学生观察图画,找出图中与o和e的形状相关联的地方。,
②联系生活实际,引导学生想象:小朋友,o像什么?(红太阳、游泳圈、钥匙扣、方向盘)e像什么?(大白鹅在水中的倒影、蛇)
3.巩固字母的音和形
(1)做课中操,巩固读音。
请小朋友们跟着老师读读儿歌,一起巩固音和形:
圆圆脸蛋扎小辫,张大嘴巴ɑɑɑ。
太阳出来红通通,公鸡一叫ooo。
清清池塘一只鹅,水中倒影eee。
 (2)同伴互助,相互正音
练读字母:练读三个单韵母,同桌之间互相听听有没有读对。
三、 认识四声调,带调练读
1.学习声调,练读四声
(1)游戏引出小车行驶路线图,认识声调符号。
①出示教材第21页汽车行驶路线图，导入:小汽车嘟嘟嘟,带着大家去旅行。平