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内容举例：

《雪孩子》第二课时
【教学目标】
1.默读第7、8自然段，划出描写雪孩子语言动作的语句，朗读体会，感受雪孩子的着急，体会雪孩子的勇敢。
2.对比朗读中体会句子表达的优美，抄写积累。
3.指导朗读雪孩子语言动作的语句，抓住关键词展开想象，用“一边……一边”练习说话。
教学重难点
1.对比朗读中体会句子表达的优美，抄写积累。
2.指导朗读雪孩子语言动作的语句，抓住关键词展开想象，用“一边……一边”练习说话。
【教学过程】
师：今天，我们一起来读，雪孩子。请大家把小手举起来，跟老师一起书空。
师生书写。
师：心里默默地读题目，读好了吗？
生：雪孩子
师：课前，你们读过雪孩子吗？
生：读过
师：今天我们要用新的方式，出现一个词就在心里默默地读这个词
[累了 扑灭 冒出 激动
添加 渐渐 浑身 水淋淋
终于 柴堆 烫人  越烧越旺]
师：刚才你们的小眼神也在跟着词语移动，还在动嘴唇。我想知道你们在心里读对了吗？
生读