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内容举例：

（1）看看图，想一想丁丁在哪里干什么？
（2）学生交流：丁丁在图书馆里想坐下看书。（引导关注泡泡里的内容。）
丁丁在教室里给大家讲故事。

2.同桌合作，练习图1。
（1）现在你们就是丁丁和小女孩，请你们同桌合作演一演。
（2）指名演示，指导、修正。
（3）再次指名演示，出示评价表，引导学生评价。
（4）小结：在公共场合，安静的地方要小声说，把话说清楚，并且要让听的人听明白，这也是一种有礼貌的表现。出示：说清楚  有礼貌
3.自主练习图2。
（1）出示丁丁讲的故事内容，学生练习。
（2）指名演示：丁丁给大家讲故事。 出示评价表，生生互评。
（3）小结：当把话说给很多人听的时候，就要大声说，让每个人都听清楚。

4.出示对比的图片，总结：看来，地方不同，音量的大小也不同，有时要小声，有时要大声。（出示板书）
三、情境实践，互动练习
1.联系生活，根据场合选择音量大小。
（1）说一说：生活中还有哪些地方也要小声说话。
学生交流：地铁上、医院里……
（2）创设情境，了解没有用恰当的音量说话造成的后果：中国男孩在飞机上大声喧哗，不听劝阻，最后全家被遣返回国。
你有什么话想对这个男孩说？