 小学语文教学案例性论文怎样写50篇雪孩子100篇怎么写
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内容举例： 师：这些寓言故事的道理都会给我们的生活带来知道和启发。
师：课下阅读基础训练《树叶和树根》一则故事，看看又有什么新的启发？
师：请根据本节课的学习，小组进行评价汇总，课下将根据得分兑换小红星。
《我要的是葫芦》课后反思
《我要的是葫芦》是部编本教材二年级上册第五单元的一篇寓言故事。种葫芦的人由于不了解叶子和葫芦之间的关系,到最后,原本可爱的小葫芦一个个都落光了。本篇课文教学的重难点就是让学生通过自己的朗读感悟，明白其中的道理。通过梳理本单元课文道理导入新课，又通过学历单反馈、小老师领读、说识字方法、摘葫芦游戏几个环节，夯实生字的认读。本节课，利用随文识字、看图识字等方法，进行多种方法识字，激发了学生的识字兴趣。如：“藤”字字形复杂，学习“细长的葫芦藤”时，让学生借助图片识记，并拓展生活中常见的丝瓜藤等，让学生进一步了解葫芦藤的特点。本单元的另一个教学重点是“感受和体会课文语言表达的多样性”。本课学习时，通过随文指导朗读，结合课后重点句型和基础训练句型转换让学生在不同的语境中，体会同一个意思可以用不同的语气表达出来，体会语言的多样性。随文指导朗读中，抓住句中“细长的、雪白的”两个词语指导朗读，让学生想象描述的景象，把葫芦藤生机勃勃的样子描绘了出来。同时结合《语文园地五》中字词句运用，引导学生利用所积累的词语仿说句子，体会加上同类型词语使句子变得更具体形象了。
当然，这节课也存在很多的不足：
1.语言评价还不到位，应该紧跟学生，避免重复。
2.课堂教学环节较紧凑，留给孩子思考的时间较少。
3.对学生的朗读指导还不够，没有扎实朗读。
4.指导书写不够深入。
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