 2022年小学语文试卷及答案解析下载五年级下册答案阅读题
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内容举例： 画面？
预设：我的眼前仿佛浮现了盘古巨大的身影，他在天地间撑了一万八千年，始终没有放弃，日复一日，年复一年，这个世界只有他一个人，孤零零地坚持着支撑天和地，除了神奇还让我感动。
同学们，大家不但都懂了故事，还结合课文内容展开想象，感受到了神话故事的神奇。
四、教学第五自然段，感受盘古化生万物的神奇
1、天地形成后，盘古精疲力竭，累得倒下了，接下来又会发生哪些神奇的事情？我们读一读课文的第五自然段，边读边想一想：这一段是围绕哪一句话写的？
2、这段话是围绕第一句话来写的，请同学们用横线勾划出来。
3、他的身体到底发生了哪些变化？让我们借助表格，默读课文的第五自然段，找一找变化吧。
4、相信细心的同学早就找到了这些神奇的变化，谁来完成表格填空。（指名说）
5、对比着变化前和变化后你有什么发现吗？（引导学生发现“盘古身体”与“化身成的事物”之间的相似性）
预设：巨人的声音一定是非常洪亮的，所以作者就把盘古发出的声音想象成了隆隆的雷声。
眼睛是明亮的，所以把它想象成发光的太阳和月亮。
盘古身体的变化，和我们所看到的、所感受到的万物都有关联，比如流动的血液和奔流的江河也是神似的。
6、同学们都非常善于观察，请你展开想象，想一想，盘古倒下后，他的身体还会发生哪些变化？
7、同学们让我们来读一读下面课文中的短语。丰富的语言让文字充满了画面感，下面请同学们在综合本上练习写一写，他的身体还会发生哪些变化，注意也用上恰当的形容。
8、同学们这个故事已经很神奇了，你们的想象更加神奇，让我们展开想象，再读一读这一段吧。
五、教学第六自然段，激发学生的赞颂之情。
1、引导激发：盘古用自己的生命创造了美丽的世界，没有盘古就没有世间万物，所以文中这样写道——（朗读句子，读出敬佩之情。）
2、此时，你想对盘古说些什么？
六、引导学生讲述故事
1、创设情境，激发学生讲故事的兴趣。
同学们，盘古开天地的故事我们感受到了神话故事的神奇，盘古用他的身体创造了世间万物，多么令人敬佩呀。这么神奇的故事，我们一定想把它讲给我们的爸爸妈妈听。要想把盘古开天辟地的故事讲清楚，让我们感受到神话故事的神奇，你有什么好办法吗？
预设：借助书中插图，借助书中语言和关键词，适当地加入自己的想象。
2、你们有这么多方法真了不起，其实我们还可以关注文中那些表示时间变化的词语。
例如：很久很久以前：—>引出故事的开始
有一天：—>讲述故事的发生
天和地分开后：
过了一万八千年：—>讲清楚盘古开天地的过程
盘古倒下以后：
3、试着讲一讲这个故事吧，指名说
七、总结。布置作业。
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