小学语文教学案例的格式及范文精选集博客7篇分析12篇

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内容举例：

(6)教师小结:“读书破万卷,下笔如有神。”“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟。”多看课外书是一种积累词语的好方法。摘记法也是积累词语的重要方法。在阅读中随时随地积累,把读书时发现的好词语、好句子、好片段摘录到笔记本上,在造句、写作文的时候,经常翻阅,适时运用,这对我们掌握词语,提高运用词语的能力很有帮助。
2.理解词语。
(1)学习句子。(出示课件7)
　　听了老师的这番话,我憧憬着即将到来的一天,期待着在活动中有出色的表现。
小明打碎了家里的花瓶,心中有些忐忑不安,害怕爸爸妈妈会责备他。
(2)学生自由读,指名让学生读,师生评议。
(3)小组合作,交流理解加点的词语的方法。
(4)小组派代表发言,互相交流,说说词语的意思和理解词语的方法,教师评议并小结。(出示课件8)
　　憧憬:向往。
忐忑不安:指心里七上八下安定不下来,形容心神不定。忐忑,心神不定。
先想想第一句话讲了什么,联系“即将到来的一天”“期待着在活动中有出色的表现”,再思考“憧憬”的意思,就能领会“憧憬”在这里是“向往”的意思。(在具体的语言环境中推敲揣摩,把握变化)
第二句话,“忐忑不安”一词中的“忐忑”是心神不定的意思,“不安”是心里七上八下,安定不下来的意思,“忐忑不安”就可解释为心里七上八下安定不下来,形容心神不定。(运用组合法理解词语)
三　书写提示