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内容举例： 2.能仿照课文或“阅读链接”,用几句话写出自己上学或放学路上看到的景色。
课件。
一 导入新课
1.道路两旁的法国梧桐树,掉下了一片片金黄金黄的叶子。这一片片闪着雨珠的叶子,一掉下来,便紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上了。(出示课件9)
2.画面给你留下了怎样的印象?把你的感受通过朗读表达出来,齐读课文题目。
设计意图:图文结合,导入课文,充分诠释课文题目,让学生感受水泥道的美,能够激发学生学习的热情。
二 细读课文,体会情感
1.学习第1、2自然段。
(1)学生齐读课文。(板书:一夜秋风 一夜秋雨)
(2)指名让学生读。
(3)读着这些简短的句子,你们想到了什么?
(4)学生交流感受。
(5)教师给出描写秋风、秋雨的精彩片段,学生阅读并积累。(出示课件10)
秋天的雨,小小的雨丝,却可以下一整天。它不像夏雨,空气中弥漫着的是那清新的草香。它没有什么味道,却能带给人清新的感觉。这几天,每天早晨,我都能感受到这样的清新。漫步在雨中,那千丝万缕的线,飘到脸上,飘到眼睛里。与其说这便是愁,倒不如说这也是一种美的滋味吧。看,秋雨把梧桐树的衣裳打黄了,给秋天穿上了一身金黄的衣裳。
2.学习第3~9自然段。
谈话过渡:一夜秋风,一夜秋雨之后,大自然发生了怎样的变化呢?“我”有了哪些新的发现?
(1)自由读第3~9自然段,想象画面,思考:“我”有哪些新的发现?
(2)教师总结。(出示课件11)
道路两旁的法国梧桐树,掉下了一片片金黄金黄的叶子。这一片片闪着雨珠的叶子,一掉下来,便紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上了。
我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯,从脚下一直铺到很远很远的地方,一直到路的尽头……
每一片法国梧桐树的落叶,都像一个金色的小巴掌,熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则,甚至有些凌乱,然而,这更增添了水泥道的美。
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