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教学反思
《鲁滨逊漂流记（节选）》属于历险小说类，重点是鲁滨逊在岛上艰难、惊险的经历。鲁滨逊遇到的不是一般的困难，是关系生死存亡的困难，是惊心动魄的“难”中处处透着“险”。使学生感悟鲁滨逊面对厄运的积极的人生态度，并从鲁滨逊在荒岛上独立生存的非凡经历中悟出学会生存的道理。要达到这一目标，关键在于掌握课文的主要内容，熟悉鲁滨逊战胜困难的经历。为此我在课堂教学中注重:
1、 朗读贯穿教学始终。朗读是进行阅读教学的重要形式和手段，正确、流利地朗读课文是检验教学效果的重要手段和标志。本课的教学以朗读为重要内容之一。紧扣重点语段进行多种形式的朗读，有自由读，默读，个别读等，以读代讲，从读中感悟，有效地激起了学生的阅读兴趣。课后，学生不满足于这些只字片语，会找来原著进行阅读。这些都无形之中扩大了学生阅读的范围，增加了阅读兴趣。
2、注重养学生能力。在教学时，我一学生自学自悟为主，先让学生带着问题读课文，动口、动脑、动手，找出有关鲁滨孙遇到的困难以及克服困难的措施，再用短语进行概括，培养学生“将整本书读薄”的能力。教学中引导学生在阅读的过程中，整体入手，整体把握，整体感知，引导学生重点精读品位赏读，让学生以新的角度去赏析、理解文本，体会鲁滨逊敢于战胜困难的精神。3、能给学生适度的空间自由发挥，但又不会不着边际。最后的问题设计，就是让学生临场发挥，展开丰富的想象，这些问题都没有脱离文本而漫无边际，而是根据文本内容设计，这个环节能听到他们自己独到的见解，是他们自我个性的展现。
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