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内容举例： “嗡嗡、啾啾”读完你们有什么发现?好，请你来说，对，都是描写声音的词语，我们把他叫做拟声词,带着发现一起读。最后注意“攻”的书写(工的最后一笔是提)。光说不练假把式，请同学们拿起笔在书中空白的地方书写两遍，要注意书写的姿势。我发现同学们都写好了，让我们一起再把大屏幕上字再读一遍。
(3)生字词大家都掌握了。那本篇文章主要讲了海底世界是什么样的呢？试着用文的一句话来说一说。好，请红衣服的女生你来说，你找到了课文的第七自然段，一起读。海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。同学们你们同意么?同意。看来同学们都读的很认真。如果让你用两个词语来概括海底世界呢?同学们都异口同声的说景色奇异、物产丰富。同学们真棒。
好，那文章中哪一部分的内容给你们留下了深刻的印象呢？你来说，你喜欢海底世界的奇异景色。你来说，你最喜欢海底的丰富物产。看来文章给大家留下了深刻的印象。今天就让我们遨游海底世界吧。
三、精读解析
好，请同学们默读二三自然段，把你认为描写景色奇异的句子画下来，稍后我们分组交流。
同学们都做到了不动笔墨不读书，哪组来分享你们找到的句子。
(1)好，请你们这组代表先来，你关注了光线的变化，阳光很难射进深海，水越深光线越暗，五百米以下就会累了。在这一片星暗的深海里，却有许多光点像闪燃的星星，那是有发光器官的深水鱼在游动。
海底暗中有光让你觉得非常奇异。一起看图片，同学们，这许多像星星一样闪烁的光点是什么?奥，有发光器官的鱼。你们看作者在这里用了一个比喻句就让我们感受到鱼游动时的样子，可真形象。
谁能把这奇异的景色给读出来。好，请你试一试，读的真不错，不愧是我们班的读书小达人,同学们，学着他的样子一起读。
(2)你们组也来分享一下，你们组关注了声音的奇特。你从文中找到了这些声音：有的像宝蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，有的像人在打鼾……它们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出另一种声音，遇到危险的时候还会发出警报。除了这些还会有哪些声音?你来说,有的像鸭子一样
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