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内容举例： 师：一开始写种花生，我们先记上。（板书：种花生）后来写什么？种完花生以后干什么了？
生：种完以后写收获。
师：收获以后干什么了？
生：过一个收获节。
师：后面是不是都写的是过收获节的事？
生：是。
师：那你说课文的第二部分写的什么？
生：过收获节。
师：这不是出来了吗？（在板书“种花生”下写“收获节”）课文就由这两大部分组成。文章不长，但是这篇文章写得很精彩，你们知道是谁写的吗？
生：不知道。
师：这篇文章的作者叫许地山。（板书：许地山）他是一位很著名的作家。他的这篇文章当时在社会上引起很大的轰动。可能有的同学觉得奇怪，就这么一篇我们读起来平平淡淡的文章，怎么会引起轰动呢？你们知道为什么吗？
生：不知道。
师：我告诉你们。第一点，这篇文章虽然以“落花生”为题，但他只是在向你介绍这种植物吗？
生：不是。
师：比如《爬山虎的脚》这篇课文，内容就是介绍爬山虎的脚。这一篇也是以植物的名称为题，但不是介绍植物，而是通过这个植物讲出了一个道理。这篇文章的重点写得非常突出。所以我们学这一课的时候，第一是通过学习课文明白作者通过讲花生说了一个什么道理。这个道理你得明白，这是第一点。第二点，学习他写文章怎么突出重点，我们在读这篇文章的时候又怎么抓重点，要主次分明，牢牢地抓住它的重点。我今天就教给你们抓重点的方法，这是第二点要学习的。把这两点学好了，你这两堂课也就学好了。
师：因为这篇文章引起了很大轰动，许地山也感到很骄傲，所以他给自己起了个笔名。什么叫“笔名”知道吗？
生：知道。
师：作家在发表文章的时候用的一个假名，叫笔名。你们知道许地山先生起了一个什么笔名吗？不知道，我告诉你们，起了这个名字。（板书：落华生）
（生读“落华生”）
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