小学语文阅读题型教学5年级上教学的方法和策略教学论文

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内容举例：

1. 秋是苏轼诗中的“一年好景君须记,最是橙黄橘绿时”。秋天来了,让我们走进大自然,一起去欣赏秋天的美景吧!
2.用一个词或一句话说说看到的景色。
3.引入课题:秋天的天蓝蓝的,叶子红红的,那秋天的雨又是怎样的呢?今天我们一起来学习第六课《秋天的雨》
4.作者简介。
(二)初读课文,整体感知
1.检查生字词。
(1)出示生字词,指名读。(教师相机提醒“钥匙”是轻声词)
(2)齐读。
2.自由读一读课文,画出课文中描写秋天雨的句子,想一想课文从哪几个方面来写秋天的雨?
3.全班交流。
缤纷的色彩，
丰收的景象，
各种动物的活动。
4.游戏巩固。
(三)品读感悟,拓展升华
1.打开秋之门。
(1)学习第一自然段。
秋天的雨有什么样的魔力呢?(教师朗读,学生边听边找出描写秋天的雨特点的两个词,预设:清凉、温柔)
秋雨像一把开门的钥匙，清凉且温柔，在不知不觉中改变了一切。
(2)指导朗读第一自然段:读出轻柔的语气。
2.品悟秋之美。
(1)用自己喜欢的方式读第二自然段。
出示学习要求:
② 秋雨里有哪些颜色?用横线画出表示颜色的词语。
②秋天的雨把五彩缤纷的颜料分给了谁?用曲线画出来。