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小学语文阅读题与写作教学的特征训练100篇技巧和方法

时间:2022-08-18    点击: 次    来源:网络    作者:佚名 - 小 + 大


小学语文阅读题与写作教学的特征训练100篇技巧和方法


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内容举例:

二、讲授新课
(一)初读课文,整体感知
 1.自由读文,出示自读要求。
 2.学习第一自然段
课文中荷叶是什么样的?指名读,小老师带读。
比较句子,体会叠词的妙处
练习仿写句子。运用不同的叠词描写荷叶、苹果的不同方面。
齐读
(二)再读课文,品读感悟
1.师范读,生小声跟读,思考:荷叶在小伙伴们的心中成了什么呢?学着做标记。
2.指名说,相机板书
3.齐说:荷叶是小水珠的摇篮,是……
4.出示第二自然段,联系生活理解“摇篮”,做动作巩固“摇”字
5.指导朗读第二自然段第一句话(指名读,小老师范读)
6.小水珠在摇篮里是什么样的姿态?认识“躺”,做动作巩固生字,认识“”身字旁”;
7.理解“亮晶晶”,学习生字“晶”;
8.指导朗读第二自然段(齐读)
9.想象画面,朗读拓展:荷叶还可以是小水珠的什么?又是雨点儿的什么?
10.学习第三自然段,齐读。
11联系生活理解什么是“停机坪”,学习生字“停”。
12.思考:为什么把荷叶当作成停机坪而不是别的什么?
13.理解为什么飞机用的动词是停,而小蜻蜓是立呢?旧知链接“早有蜻蜓立上头”。
14.学习生字“展”,学会做动作识记,扩词识记“翅膀”;
15.联系生活理解“透明”。知道生活中还有哪些是透明的;
16.指导朗读第三自然段(大组赛读)



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