六年级上册语文第三单元作文指导让真情自然流露900字教案

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内容举例：

的动态之美如诗的意境一样韵味无 穷，作者借对白鹭的诗意的描写，抒发了喜爱和赞美之情。白鹭以其外形和活动，所展 现出来的富含诗词意境、意蕴的诗意之美，使它成为古今文人公认的诗词意象的典型。
2. 朗读和背诵课文，再次感受作者对白鹭的赞美之情。
播放配乐，让学生配乐朗读，进一步体会课文描写的意境。
分段朗读，体会每一个段落描写和赞美白鹭的不同角度。
指导学生熟读成诵。
【设计意图】 课文语言优美，如诗如画，学生可以自主朗读，感受白鹭的诗意之美，体会文章所描写画面的情感之美。
Ⅳ  拓展阅读，积累语言
1. 课件出示
白    鹭
白鹭，你从远远的雨空掠过，横飞到更遥远的云雨去，仿佛一道光明划过混沌。
你像灵性的火花，在这天雨浑茫的黄昏，以横飞的流线美和澄澈的光白抒怀着诗 意，而你原本是诗化的灵物，雨空掠翔就是一首灵韵的诗。
你横飞到更遥远的云雨去了，你的蓑羽载了云雨，载了我的窗，穿越了雨空，在山 外的落日飞翔。
落日里，你蓑羽上的云雨和窗，云蒸霞蔚为满天的红光，而你在红光里抒写你生命 的诗韵。