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内容举例：

1.白 鹭
第二课时

教学目标
1. 能想象并说出作者所描写的画面。
2. 能借助关键语句，体会作者对白鹭的赞美之情，了解作者是如何把这种感情融 入对白鹭的描写中的。
3. 背诵课文，积累喜欢的段落。
教学重点
能借助关键语句，体会作者对白鹭的赞美之情，了解作者是如何把这种感情融 入对白鹭的描写中的。
教学难点
能想象并说出作者所描写的画面。
教学过程
Ⅰ复习巩固，以旧引新
1. 复习巩固，检查作业完成情况。
(1)听写重点词语。
(2)背诵 1~5 自然段。
2. 过渡：“白鹭是一首精巧的诗”，作者为什么又说“白鹭实在是一首诗，一首韵在 骨子里的散文诗”呢？  (这两句话从文章结构上来说是前后照应) 这节课让我们走进课 文第 6 ~ 11 自然段，去感受白鹭的神韵，感受课文的意境美，体会作者对白鹭美的独 特感受