时间:2022-08-14 点击: 次 来源:网络 作者:佚名 - 小 + 大
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▍教学目标 1.认识“杂、篱、徐”等6个字,会写“杂”等14个生字; 2.朗读感悟,并熟读成诵,能默写《宿新市徐公店》; 3.掌握诗词的学习方法,描述诗中描述的情景,感悟作者表达的思想感情。 ▍教学重、难点 重点:通过诵读品悟,读出诗词中的趣味与情味。 难点:体会田园诗的韵味,感悟作者表情达意的方法。 教学过程 一、课前聊天,村居导入 老师问学生,带了哪些东西来上课?生回答:课文、辛弃疾的资料、铅笔盒、记录纸等。老师建议要准备一个语文笔记本。有生补充,带了一颗爱学习的心。师肯定,强调,最重要的头脑要带着上课。 师出示《村居》,问学过这首诗吗,个别学生举手。一起来读高鼎的《村居》。 二、介绍题目,认识词牌 师生齐读,教师对诗进行简介。出示《清平乐·村居》,今天学的也是村居,请学生看一下这个题目和刚才的有什么不同。 生回答:这首是词,刚才的是诗。师追问:那么看到的上面有什么不同吗?生回答,《清平乐》写得是词牌名。师纠正发音,板书课题,齐读课题。 师介绍词牌名和题目读法,今天学的这一首词的题目是《村居》,词牌名和题目中间要空一个字。所以读的时候要注意,“清平乐”停顿一秒钟,“村居”。齐读。 师补充:有的书上中间不空,用一个点表示,也表示前面的是词牌名,后面的是这首词的题目。 三、初次读词,了解格式 师范读后,请学生念两三遍,念熟为止。 |