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内容举例：

3.结合阅读链接，体会作者对祖父的怀念，对园子的留恋，对童年的难忘。
教学重难点：
1.体会课文表达的思想感情。
2.感受作者童年在园子中生活的情趣，体会作者对祖父的思念，对园子的留恋，对童年的难忘。
教学准备：课件、音频、视频、动画等。
教学过程：            
1、动画导入  情景激趣
师：孩子们，在音乐的伴随下，回想一下在祖父的园子都有什么？
预设：有各种各样的蝴蝶，白蝴蝶、黄蝴蝶，大红蝴蝶；
有胖乎乎、园滚滚像毛球一样的蜜蜂，在嗡嗡的飞；
有各种漂亮的花儿，红的红，绿的绿等.
师：这节课我们继续跟随萧红畅游《祖父的园子》（板书课题）看看在这个美丽自由的园子里发生了什么？
二、走进园子  聚焦活动
师：请同学们认真默读课文第4～14自然段，想一想“我”和祖父在园子里做了什么？用自己喜欢的方式圈划出来
师：你的小手举得真高，请你来说说吧。生回答
生：1.在园子里，“我”和祖父一起“栽花。
2.“我”和祖父一起“拔草”。
    3.“我”和祖父一起“种菜”。