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内容举例：

作者借助“最小”和“最大”来体现海底植物大小差异很大这种方法叫对比。
     （五）海底探险第五关“海底的矿产”
1.出示段落：说说都有哪些矿产
2.齐读
（六）齐读第七自然段
三、总结写法 初显身手
1.同学们，刚才我们跟随着作者不仅知道了海底动物的活动方法非常有趣，还知道了海底植物的差异也特别大。最重要的我们还学习到了要想把一个中心意思写清楚，可以从不同事物或不同方面来描写，还可以用上一些修辞手法，让语言更生动有趣。    
2.说话训练老师给大家带来了一组贝壳的图片，请大家认真欣赏，然后同桌互相用我们刚学的的写法写几句话吧！
用手机投屏展示学生的作品
预设：海里的贝壳千姿百态。有的像个小喇叭，有的像只大蜗牛，还有的像一把小扇子，真是可爱极了！
（设计意图：借助手机投屏既方便老师随时点评，又可以让每个学生很及时很直观地欣赏到优秀的作品。）
四、课外延伸 拓展兴趣：
海底还有很多奥秘等着我们去发现，老师给大家推荐一本课外读物，海底两万里，是法国作家儒勒凡尔纳创作的长篇小说，主要内容是叙述法国生物学家阿伦纳斯教授在深海旅行的故事，书中讲述了不少海洋知识，是一部名副其实的科学启蒙小说。相信这本书一定能带你解锁更多的海洋奥秘。
 
板书设计（见下页）
 23海底世界