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内容举例： 统编语文三上《胡萝卜先生的长胡子》教学设计
【教材分析】
《胡萝卜先生的长胡子》是作家王一梅写的一篇童话，这是一篇略读课文。课文讲述了胡萝卜先生因为漏刮了一根胡子后所发生的一段有趣经历。
本单元的语文要素是一边阅读一边预测。根据教学的需要，课文有意隐去了故事后面部分的内容，因此学生看到的是一个不完整的文本，旨在留给学生更多预测的空间。文前安排的学习提示引导学生一边阅读一边预测故事情节，课后的练习题指出了预测与故事情节之间存在的关系，并提示了预测的方向。课文配有两幅插图，既形象又充满想象，第一幅插图是胡萝卜先生吃着果酱面包，胡子飘到身后，一直飘到画面以外，暗示着胡子可以长得无限长；第二幅插图是鸟太太晾尿布没有绳子，长胡子恰从她眼前飘过，鸟太太表现出惊讶的表情。本课教学时要引导学生借助插图等展开丰富的想象，预测故事的发展。
本课的两个故事情节很相似，都是按照谁在干什么，然后遇到什么困难，最后剪一段胡萝卜先生的胡子来解决困难，教学时引导学生发现文章的表达特点，并基于相似的情节进行预测内容和续编故事。
【教学目标】
（一）能借助情境、图片等正确认读“萝、卜、愁、沾、晾”，理解“发愁”等词语。
（二）能借题目、插图、内容预测故事发展，通过对比阅读发现写作秘妙并迁移运用。
（三）能通过原文阅读对照预测，并修正自己的预测，感悟“助人为乐”的人文精神。
【教学重点】
借题目、插图、内容预测故事发展，通过对比阅读发现写作秘妙并迁移运用。
【教学难点】
通过原文阅读对照预测，并修正自己的预测，感悟“助人为乐”的人文精神。
教学准备
【教学方法】
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