 二年级上册语文试卷第二单元看图写话期中考试题图片可打印
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内容举例： 朗读感无法、发挥想象法
【教学过程】
板块一：读题目，学生字，做预测
（一）学习生字，读好轻声
1.学习“萝、卜”（板书：胡萝卜，认读“萝、卜”）
“胡萝卜”是种蔬菜，有种水果也带“萝”字，知道是什么吗？（菠萝），齐读，区分“萝、箩”（萝是植物名，箩是器具名）。“卜”有什么好方法记住？（下减掉一横）。指导读好“胡萝卜”。
2.板书：先生、长胡子，指导读好轻声。
3.说说三个词语的共同点，补写板书“的”，并连起来齐读课题：胡萝卜先生的长胡子
（二）揭题导入，依题预测
1.这节课我们一起学习王一梅写的一篇童话，再读课题。
2.根据题目（板书：题目）预测：课文可能会写什么？你为什么这样猜？
板块二：读内容，看插图，做预测
（一）由内容预测
1.借助“发愁”，引发猜测
出示：胡萝卜先生常常为胡子发愁
胡萝卜先生最近因为胡子而发愁，指名读“发愁”，出示“发愁”图片，这就是种发愁的状态，齐读并积累“愁眉苦脸”“愁苦”“忧愁”等词语。
你有没有遇到令你发愁的事情？指名说一说。
猜猜“胡萝卜先生为什么发愁？”指名交流。
2.了解原因，积累语言
出示：因为他长着浓密的胡子，必须每天刮。
猜猜浓密是什么意思？（多而密，又多又密）（出示图片）这就是浓密的胡子，练说：浓密的（ ）
3.联结生活，预测内容
（1）出示：这根胡子长在下巴的右边，胡萝卜先生吃果酱面包的时候，胡
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