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内容举例：

《精卫填海》教学设计
【学情分析】
学生已在三年级学习了如何了解文章的主要内容，本课就是在此基础上了解故事的起因、经过、结果，并用自己的讲述出来。但对于小古文，学生还需要利用学习古文的方法加以理解，才能完成本课的教学重难点。
【教学目标】
1.正确、流利地朗读课文，随文识记“溺”字。
2.能结合注释，用自己的话讲述精卫填海的故事。
3.能和同学交流精卫给自己流下的印象。
【教学重点】
能正确、流利地朗读课文，并背诵课文。
【教学难点】
用自己的话，展开想象，讲述精卫填海的故事。
【教学用具】
自学单、希沃白板5
【教学过程】
一、情景导入，激发兴趣（3分钟）
过渡语：今天我们要前往一个充满知识的地方——文化馆。我们即将在这个地方开始我们的学习之旅。下面，我们就一起进入场馆吧！大家请看，大屏幕上为我们呈现的是谁呢？
1.出示“孙悟空”的图片，让学生猜一猜，追问：你了解他吗？（抽2人）
预设1：我知道他很厉害，会七十二变。