人教版小学四年级下册语文作文范文游免费大全15篇
时间：2022-08-05 点击： 次 来源：网络 作者：佚名 - 小 + 大
人教版小学四年级下册语文作文范文游免费大全15篇 【精品推荐】 下载地址： https://share.weiyun.com/CNMhnWMc 快速记忆初中英语单词视频： https://share.weiyun.com/mLCmrLDn 资料目录 人教部编版小学语文电子课本 人教部编版小学语文跟读音频 人教部编版小学语文单元测试 人教部编版小学语文期中试卷 人教部编版小学语文期末试卷 人教部编版小学语文同步试题 人教部编版小学语文ppt课件 人教部编版小学语文词语和成语 人教部编版小学语文必背古诗词 人教部编版小学语文古诗词朗读MP3 人教部编版小学语文预习 人教部编版小学语文阅读理解 人教部编版小学语文知识点汇总 人教部编版小学语文作文范文 人教部编版小学语文作文指导 内容举例：
本课要求写的字，可以和熟字组成常用词语，让学有余力的学生读读写写。如诗人、童年、化妆、丝带、村庄、碧绿、剪刀。 二、课文学习 1.朗读指导。 古诗教学应该将朗读作为教学的主要任务和手段。 (1）范读引路，感受前味。范读最好是教师本人．也可以借助多媒体。教师范读时，注意发音饱满，控制速度，带给学生美的享受，让学生初步感受古诗的独特前味。 （2）自主练读，整体感知。给于学生充分的自主朗读时间，朗读时重点关注“莺、拂堤、鸢、妆成、丝绦、裁”的读音，注意提示“长”读“zhang”；朗读节奏以“二二三”为宜，如“草长/萬飞/二月天”，防止学生唱读。在反复、多次的朗读中，整体感受古诗的情感意绪。 (3）朗读展示，升华情感。学生完成对内容的理解后，就要读出诗歌的味道。可以通过多种形式展示，如个别读、小组比赛读、男女生接读、师生对读。“忙趁东凤放纸鸢”要读得欢快活泼，突出儿童生活的情趣：“不知细叶谁裁出”尾音要上扬，读出疑问的语气；“二月春风似剪刀”则是恍然大悟、满心愉悦的感觉。朗读时可提醒学生带上一定的表情，或者加上动作，如“放纸鸢”“似剪刀”；教师也可以用手势引导诗句的起伏、节奏，帮助学生入情入境地朗读。 2.理解运用。 在读通古诗的基础上，要引导学生理解诗的大意，感受早春清新悦目、生机勒勃的美，体会诗人写作时的喜悦和愉快。 《村居》指导步骤如下： (1）对照插图，理解大意。 |
