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内容举例： 写作提纲
下面是《放风筝》的写作提纲，同学们可以参考写作。
写作主旨 表现课余生活的丰富多彩，以及自己对课余生活的喜爱之情。
写作步骤
第①段:开门见山，直奔主题
我的课余生活丰富多彩……
第②段:根据情绪的变化将大事件划分成小事件
……开始放了……可是……突然，我灵机一动……最终……
第③段:总结课余生活的意义
放风筝的时候，我觉得自己好像插上了翅膀…
★日有所诵
我对哥哥说:“哥哥!快把手放开!”话说完后，我便期待着风筝飞向天空。可是，风筝不但没有飞起来，反而重重地掉了下去。我又连续放了好几遍，还是不行。我和哥哥都感到非常沮丧，站在原地不知所措。
★学生佳作
有趣的“二人三足”
下课铃一响，操场上立刻热闹起来。我和几个小伙伴相约来到操场上玩游戏。我提议玩“二人三足”。慧慧抢着说:“这个游戏我玩过，两个人一组，把两个人相邻的两条腿绑起来进行跑步比赛。
时间不多了，我和丽丽一组，慧慧和超超一组，明明做裁判。口令一响，我们都争先恐后地前跑。
我和丽丽人高腿长，一下子就跑到了前面。但是慧慧和超超配合得很默契，紧紧地追着我们离终点还有大概4米的时候，慧慧和超超超过了我们，赢得了第一场的比赛。丽丽埋怨我跑步时步子太小了，我也痛定思痛，嚷着要夺取第二场比赛的胜利。
第二场比赛开始了。我和丽丽轻松而又有节奏地跑着，很快就跑到了终点，回头一看，不由得哈哈大笑:原来慧慧和超超各顾各的，脚步已经乱了，两个人缠在了一起。站在两旁观看的同学也笑弯了腰。
“叮铃铃……”上课铃响了，操场上又恢复了宁静。
点评
小作者选取了“二人三足”的这项课余活动作为叙述对象。这项活动在小作者笔下变得生动有趣。小作者通过描写人物的语言和动作，生动地再现了当时活动的情景。本文语言活泼，趣味十足，值得同学们借鉴。
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