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内容举例：

（2） 组内展示朗读，讨论交流不理解的字词。
2. 检查字词认读情况。（闯关）
（1） 挑战第一关：正确认读字音。（开火车读）
联系数学中的“亩”和平方米的关系理解“半亩”。
（2） 挑战第二关：听写词语。
播种浇水吩咐榨油爱慕体面深夜
（3） 挑战第三关：接读课文。
要求：正确、流利地朗读课文，字音准确，不停顿，不重复。
3. 指导学生书写生字。
（1）引导观察，说一说：哪些字比较难写？在书写这些字时，你想提醒大家注意些什么？
（2） 指导书写。
教师范写“亩、吩、咐、播、浇、慕、榨、矮”等字，边写边提示书写要点。 组织学生自主学习写字，全班交流易错字的书写。
预设：
“播、浇、吩、咐、榨、矮”都是左右结构的字，且都要写得左窄右宽。
“播”的右上方是撇加“米”字，注意不要写成采字头加“木”字。
“浇”右边的“尧”右上角不要加上点。
“吩、咐”书写时注意“口”要写得小一点，而且位置偏上一点。
“亩，慕”都是上下结构的字，写时注意结构匀称。写“慕”时注意下面不是 “小”，而是比“小”多一点。
（3） 教师重点点拨把字写好看的方法。
亭：中间的“冖”要写得宽扁，上下两部分写得窄一点，“口”要写得扁小。