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内容举例: 教学过程 ①谜语激趣,导入新课 1. 猜谜语,引入课题。 现在老师说个谜语,看看你能猜出来吗。 麻屋子,红帐子,里面住着个白胖子。(打一物) 同学们,你们知道是什么吗?(生猜谜语) 2. 教师板书课题,学生齐读课题。(板书:落花生) 3. 交流课前搜集的有关花生的资料,从花生生长特点的角度理解课题《落花生》 花生幼苗出土以后,经过18~25天,就开始开花。开过花后的花柄接触到地面,就 伸入土中。在土壤里,果实开始生长发育,长成饱满的花生。因此,人们又称花生为“落 花生”另外,花生具有很高的营养价值。 4. 介绍作者。 课件出示许地山,现代著名小说家、散文家,笔名落华生(古文里,“华'‘同“花", 也叫落花生)曾在燕京大学、香港大学等校任教,并从事进步文化活动。 【设计意图】从谜语中的落花生,到生活中的落花生,再到作家笔名落华生,最后到课文《落花生》,一步步激发学生的学习兴趣,也为下文理解花生的品质作!:铺垫。 初读课文,理清思路 1. 初读课文,自学字词。 根据学习任务,自主学习。 (1) 学生自读课文,圈画标注不认识的字和不理解的词语。
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