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内容举例: 4 珍珠鸟 教学目标 1. 认识“蔓、幽”等11个生字,读准多音字“待”。 2. 能借助关键语句,体会作者和珍珠鸟之间的情意。 3. 能梳理珍珠鸟与作者之间情感变化的线索。 教学重点 1. 能借助关键语句,体会作者和珍珠鸟之间的情意。 2. 能梳理珍珠鸟与作者之间情感变化的线索。 教学准备 与课文内容相关的补充资料、图片、视频等;多媒体课件。 教学课时 1课时 【教具准备】 课件资源。 教学过程】 ①激趣导入,认识珍珠鸟 哪些同学家里养了小动物?谁来说说你和家中的小动物是怎样相处的?今天,老 师给大家带来了一只珍珠鸟,大家看看它可爱吗? 珍珠鸟又叫锦花鸟,应了成语“锦上添花”。今天这节课就让我们共同学习一篇人 和鸟和睦相处的文章一著名作家冯骥才先生的《珍珠鸟》。(板书:珍珠鸟) 意图 【设计意图】用问题导入,引起学生的兴趣,激发学生的探究欲望。 初读课文,整体感知 1. 听范读。边听边画出文中的生字,注意生字的读音。 2. 学生初读。要求:自由朗读课文,注意读准字音,读通句子,难读的地方多读几遍。 3. 检查预习情况。 (1)检查生字词预习情况。(交流预习一)
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