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内容举例：

强调结构要点，并在黑板上进行易错汉字书写示范（“蹭”和“遭”右半部分不一样；“贪”字上半部分不能多加一点写成“令”：“忧”的右边是“尤”而不是“龙”）。这一环节中学生从汉字的结构出发，明白汉字的间架结构，掌握不同汉字的写法，将写字的效果达到最大化。
5. 朗读课文，感受文章大意。
教师让学生再次默读课文，找出自己喜欢描写猫性格特点的句子并用波浪线画出来。教师让学生去朗读自己喜欢的句子，在读中感悟猫的性格特点。这一环节让学生在读中初步感受老舍眼中猫的样子，从读的过程中体会文章大意。
七、 说板书设计
                                     猫

                   píng  ：屏风                          zhé ：折断
屏                                    折     zhē ：折腾
                       bǐng  :屏住呼吸                        shé ：打折