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内容举例：

师：老师还有3份礼物送给大家。（生自读，指名读）
出示语句：
十年树木，百年树人。（培养一棵树需要10年，培养一个人要100年。表示培养人才很不容易。）

树高百尺，叶落归根。（树长得再高，落叶还是要回到树根。事物总有一定的归宿。作客他乡的人最终要回到故乡。）

树无根不长，人无志不立。（人要有志向，人没有志向就像树没有根。）
师：说一说你读懂了什么？（生交流，师讲解，全班齐读）

六、课堂总结
师：今天，我们一起走进了《树之歌》，认识了不同种类的树，仿佛走进了植物园，文字的力量真强大！

七、布置作业
师：今天回家可别忘了把这首儿歌背给爸爸妈妈听噢！
1. 背诵课文
2. 背诵课后词句
3. 在校完成词语书写“杨树、树叶、枫树、松柏、木棉、水杉、化石、金桂”

板书设计
2. 树之歌

外形 颜色 习性 知名度
2. 树之歌
班级             姓名        
评价内容：朗读习惯
评价对象：学号      号     位学生
课堂观察：
小朋友们，在读《树之歌》时每做到一点，就可以得到一颗★。祝你成为今天的“朗读小明星”。

评价内容 评价要求 自评 师评
朗读习惯 读准字音，读通课文 ☆ ☆
流利地朗读课文 ☆ ☆
有节奏地朗读课文 ☆ ☆