 部编版人教版五年级上册语文第一单元试卷5套(新版)分析模版
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内容举例： 师：介绍得真准确！一起读第3句。
（3） 识字
师：这句话里还有3个生字，用自己喜欢的方法认识它。
耐：而+寸，就是耐，耐心、忍耐。
守：宝盖+寸，就是守，守卫。
疆：拼读正音，组词：新疆、边疆。（开火车）
师：桦树真的会守卫北疆吗？那么是谁守卫北疆呢？（解放军）所以，桦树就像……（解放军）一样……（守卫北疆）。谁能连起来说？（指名说）
（4）说话练习
师：谁能用上这句，再介绍一下桦树？
预设：桦树的树干是白色的，它就像解放军一样守卫祖国的北疆。
师：介绍得又准确又详细。桦树像解放军一样。那么木棉像谁呢？谁来试着介绍一下？
预设：木棉树上长满了红红的花朵，就像南方穿着红裙子的小姑娘。
师：木棉就像一个美丽的姑娘，桦树就像威武的军人。我们再一起读一读这句。
3. 学习第4句
引学：真好听，读出了木棉和桦树不同的形象。老师奖励你们一段小视频。
（1） 理解“活化石”
师：从视频中，我们知道因为银杏、水杉在地球上已经存活了上千年，所以被称为“活化石”，也因此受人喜爱（板书：知名度）。一起读一读上半句。（生齐读）
（2） 认识桂树
师：另一种令人喜爱的树，是桂树。每年农历8月，桂树上开满了一株株金色的桂花。桂花香气柔和，能散发到很远的地方，如果种在院子里，整个院子都是香味。这就是下半句所写的……（金桂开花满园香）。
师：虽然读得有些慢，但这里非常适合这么读，就好像随着桂花的香味飘到远方。真有诗意！上、下半句连起来还能读得这么好听吗？（生齐读第4句）整首儿歌一起读呢？（生齐读全文）
三、指导背诵课文
1. 师生合作读
师：老师和你们合作一起读，我读植物的名字，你们读它们的特征。
2. 填空背诵
师：老师要考一考你们，合上书本，你们还记得它们的特征吗？（指名2人背）
3. 同桌合作背诵
师：请你和同桌合作背诵，一个说植物名字，一个说植物特征。（指名2对背诵）
4. 背诵全文
师：谁有信心一个人挑战背诵整首儿歌？（指名背）
四、指导书写
1．书写：“化”
师：“化”就是“花”的下半部分，请小老师带大家一起书空。
五、积累语句
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