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内容举例： 4. 生1：做动作。
师:你们看到没有。我们张开双臂，就好像小蜻蜓展开翅膀。所以，展开的意思就是……当小蜻蜓展开翅膀的时候就像什么？（一架飞机）所以它会说：“荷叶是我的停机坪。”（贴板书：“停机坪”）“机”是我们要写的字，你是怎么记住它的呢？（生反馈）一起书空。
师：再请一个小蜻蜓也来给我们读一读。你来试试。
生2读
师：你强调了“立”，让我们看到小蜻蜓轻盈的姿态，谢谢你！看，小蜻蜓飞呀飞呀，飞到了一朵荷花苞上，（课件：蜻蜓的动态图）让老师想起了宋代的大诗人杨万里的一首小诗“小荷才露——”
生：背古诗“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”
师；瞧，大诗人也是用的这个“立”展现了小蜻蜓那轻盈小巧的姿态。让我们一起来做那只小蜻蜓吧！女生起立，加上你的动作，站立读第三自然段。
3.学习第四自然段
小青蛙说，荷叶是我的歌台，小青蛙蹲在荷叶上，呱呱地放声歌唱。
师：小青蛙听到了同学们的朗读声这么动听，他可有些不服气，瞧，他把荷叶当作歌台（贴卡片），想跟大家比试比试那！课件出示第4自然段，谁来美美的读读这个自然段。
师：我特别喜欢听你们读的最后一句，呱呱地放声歌唱。
师：哪只小青蛙来大声的给我唱唱歌。你来。
生1：呱呱呱，呱呱呱
师：还有谁来唱的节奏和他不一样。
生2：呱呱呱，呱呱呱。我好喜欢这片荷叶呀！
师：就这样，越唱越快，越唱越响，小青蛙的心情真是太好了！所有的小青蛙们我们也来感受一下。小青蛙说。预备起。
生齐读：荷叶是我的歌台，小青蛙蹲在荷叶上，呱呱地放声歌唱。
师：谁来学一学小青蛙蹲在荷叶上的可爱的样子？
师：对，两条大腿弯曲着，这就叫“蹲”，贴板书“蹲”。
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