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内容举例：

我爱你，汉字
汉字的起源和演变
制定计划
撰写简单的调查报告
热爱汉字

第二课时
【学习过程】
学习环节 学习活动 评价要点
环节一
创设情境
激趣导入
(5′) 活动一(3′)
汉字历史、趣事知多少。
1.问题交流：中国最早的汉字是什么？（学生根据自己搜集的资料回答问题。）
2.说一说：甲骨文是怎样发现的，听我来介绍。 引导学生了解汉字的来历，感受汉字的可爱。
（评价任务一）
活动二(3′)
1.历史议一议：
（1）汉字的发展历史，你知道多少？各种字体大约是在什么时候产生的？
（2）从演变过程你发现了什么规律？
2.故事串一串：
（1）谈话激趣：一个汉字记载一段历史。通过一个个汉字，我们能够看到祖先是怎样生活的，这种生活又是怎样变化的，甚至能够“看”到，他们是怎样思想的。
（2）教师小结
（3）拓展交流：请同学们利用课余时间搜集阅读古今中外因为写错汉字或读错汉字而发生的笑话。如一字毁千军、一点值万金……
(完成目标一)